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《知识资产：在信息经济中赢得竞争优势——世纪人文系列丛书》的内容简要介绍.......
这是一部极富创新意义的著作。马克斯·H·博伊索特提供了一个简约有力的概念性框架——信息空间，用以考察实物资产与知识资产之间错综复杂的关系，并且指出，在信息经济时代，对知识资产的有效管理是组织赢得竞争优势的关键。博伊索特提出的知识流视角，对于理解21世纪管理的含义，是一项重要贡献。
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《知识资产：在信息经济中赢得竞争优势——世纪人文系列丛书》的图书目录......
中文版自序<br>英文版序言<br>英文版自序<br>第一章 导论<br> 第一节 从实物资产到知识资产<br> 第二节 知识资产与环境挑战<br> 第三节 知识、信息与数据<br> 第四节 不同种类的知识资产<br> 第五节 技术复杂性与熵<br> 第六节 本书的内容安排<br>第二章 信息视角<br> 第一节 引言<br> 第二节 新经济<br> 第三节 演化的生产函数<br> 第四节 关于信息的一些经济问题<br> 第五节 信息与环境挑战<br> 第六节 减小熵与降低复杂性<br> 第七节 复杂性的降低与知识的清晰表达<br>第三章 信息空间 （I-空间）<br> 第一节 引言<br> 第二节 编码<br> 第三节 抽象<br> 第四节 扩散<br> 第五节 信息空间或I-空间<br> 第六节 I-空间中的社会学习循环<br> 第七节 运用I-空间的表示知识资产<br> 第八节 可从I-空间中导出的一些命题<br>第四章 价值悖论<br> 第一节 引言<br> 第二节 经济学上的一些价值概念<br> 第三节 信息产品的价值<br> 第四节 新古典的价值概念<br> 第五节 I-空间中的价值概念<br> 第六节 价值悖论<br> 第七节 价值悖论的一些含义<br>第五章 新古典型学习取向与熊彼特型学习取向<br> 第一节 引言<br> 第二节 利用技术资产：蓄积还是分享？<br> 第三节 新古典型或N型学习<br> 第四节 熊彼特型或S型学习<br> 第五节 技术系统<br> 第六节 与产业发展的关联<br> 第七节 当前的一些产业发展趁势<br>第六章 作为知识资产的文化<br> 第一节 引言<br> 第二节 知识资产的社会维度<br> 第三节 作为文化表达方式的技术<br> 第四节 I-空间中的文化与制度<br> 第五节 文化与企业的范围<br> 第六节 文化吸引子<br> 第七节 技术、文化与组织学习<br>第七章 社会学习周期中的产品、技术和组织<br> 第一节 引言<br> 第二节 知识资产的特技载体<br> 第三节 技术性知识资产的构建<br> 第四节 知识流动应该加以整合吗？<br> 第五节 从学习战略抉择中获益<br> 第六节 理解社会学习周期<br> 第七节 结论<br>第八章 能力与意图<br> 第一节 引言<br> 第二节 什么是核心能力？<br> 第三节 核心能力的源泉<br> 第四节 在I-空间中标定核心能力<br> 第五节 核心能力的进化<br> 第六节 保持核心能力<br> 第七节 作为复杂的自适应系统的核心能力<br>第九章 信息技术及其影响<br> 第一节 引言<br> 第二节 在演化的生产函数中的信息技术<br> 第三节 信息技术对I-空间中信息技术的制度影响<br> 第四节 在I-空间中信息技术的制度影响<br> 第五节 证据与含义<br> 第六节 信息技术对于知识资产创造的含义<br> 第七节 对组织过程的启示<br>第十章 对I-空间的应用<br> 第一节 引言<br> 第二节 程序<br> 第三节 考陶尔兹公司（Courtaulds）的纤维业务<br> 第四节 英国石油集团公司勘探部（BP EXPLORATION, BPX）<br> 第五节 比较<br> 第六节 I-空间的其他应用<br> 第七节 结论<br>第十一章 要回顾与结论<br> 第一节 引言<br> 第二节 能量经济的相对衰落<br> 第三节 信息经济的形成<br> 第四节 信息经济自相矛盾的性质<br> 第五节 传统管理：追求减小不确定性<br> 第六节 新型管理：不确定性的吸收<br> 第七节 管理知识资产作为一种社会学习过程<br> 第八节 关于信息的政治经济学的必要性<br>参考文献<br>译后记
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