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《发现母亲（你可以不是天才，但你可以成为天才的母亲！）》的内容简要介绍.......
本书是作者殚精竭虑砺炼十年而成的一部母亲教育专著。作者从母亲的角度对人类社会的一些核质问题进行了严肃而深入地思考，提出了一系列关乎整个人类命运的重大命题。其研究体系化、前瞻性、深刻内蕴以及对世纪更迭人类文化的建设上，都会使本书在百年人文浪潮中具有卓越的启蒙地位。这是一个我们不得不需要净心倾听地独特声音。 婴儿出生时都是同母亲连体的，因此存在着一个宫外孕期。同父亲相比，母亲在育儿方面有着本能的优越。人是分两次诞生的，人是早产三年的动物，人生的头三年是在组装大脑。人存在着一个比性本能更为本质的智本能，一旦错过便遭阉割，因此，孩子的一年决非普通意义上的一年，孩子的一年等于十年。 女性的特点适合于人口再生产，男性的特点适合于物质再生产，人口再生产的重要性远远高于物质再生产。让女性放弃育儿去从事他们不擅长的物质再生产是一个大错误。女人的名字叫母亲，母亲能顶半边天。 人类目前所强调的教育都是“显教育”，对于更本质更重要的“潜教育”却不加关注。道德、勇气、责任等不是通过教育者的“教”就能起作用，而是要通过教育者的“做“才能达到目的的。过往的教育学是“教”的教育学，以后的教育学将是“做”的教育学。 本书详尽的范例，细腻真情的说理，无不将读者领进一个崭新的母性境界。
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《发现母亲（你可以不是天才，但你可以成为天才的母亲！）》的图书目录......
自序·愿天下人共读之 <br>导论 江山是银，母亲是全 <br> 0．1 我曾经对自己问个不休 <br> 一句话改变了一个人的命运——我的生活故事——重释夏斐事件——摒弃母职的做法并不是制度造成的——“五四”也许是中国母教的一个转折点——重评中国母亲史——“文革”是中国母教的一个典型切片——现代中国已无家庭教育可言——伪劣产品的本质在于伪劣母亲 <br> 0．2 童年不应该是一个任父母打扮的小孩子 <br> 第三只眼睛看天才——我的一点早教体会——中国历史上有着辉煌的早期教育传统——是先天还是后天——是超常还是正常——是天然还是自然——是晚成还是早成——是先表还是迟衰——是短寿还是长寿——是什么造就了伟大的人物——让我们千百倍地把童年重视起来 <br> 0．3 自古英雄出少年 <br> 人的成长三棱锥说——智力商数：天才都是神童——意志商数：天才都是斗士——品德商数：天才都是圣徒——气概商数：天才就是天才 <br> 0．4 我们的教育犯了大错误 <br> 道德教育失误的根本原因在哪里——人类教育的问题究竟出在什么地方——要高度重视潜教育：习育和化育——我对情商等的看法 <br> 0．5 女人的名字叫母亲 <br> 从生物学的角度看：女人的名字的确叫母亲——从优生学的角度看：女人的名字还是叫母亲——从人才学的角度看：女人的名字更是叫母亲 <br> 0．6 推动世界的手是摇摇篮的手 <br> “早逝现象”敲响中国母婴质量的警钟——母亲，只有母亲，才是创造历史的真正动力 <br>历史与未来·母亲缔造光明 <br>第一章 人类还没有学会走路 <br> 1．1 烛光里的母婴 <br> 马卡连柯：教育的基础主要是在五岁前奠定的——蒙台梭利：儿童头三年的发展可看作人的一生——老威特：如果教育得法，大多数孩子都会成为非凡的人才——穆勒：由于父母的教导，我开始的时间要比同代人早二十五年 <br> 1．2 没有太阳的天空 <br> 养牛、养鸟、养鱼、养花都要懂得专门的方法，那么养孩子呢——买一件电器、家具、衣服都要跑遍全城，可又有谁为育子中的一个问题也如此做呢——我们的媒体每天都有大量的足球、股市消息，可是育儿呢 <br> 1．3 教育：僧侣式的学校 <br> 当前的性知识普及是性教育还是性教唆——为父为母是人生最重要的课程——潘光旦：师范教育屯是一样的不着边际，它只教人如何做别人家的儿女的老师，没有教人如何做母亲，做自己的子女的老师——许广平：结了婚的女性，总有做母亲的一天，最好还是有这样的研究所或指导所 <br> 1．4 爱情：美丽得不可饶恕的罪行 <br> 1．5 分娩：以诞生为名义的屠宰 <br> 1．6 养育：培养乎，饲养乎 <br> 1．7 成功：用孩子抵押来的勋章 <br> 原理与假说·人皆可为尧舜 <br>第二章 智本能：人生只有一次机会 <br>第三章 大规律：天才何以成为天才 <br>第四章 佑护者，母亲是孩子的总设计师 <br>方法与途径·母亲是第一生产力 <br>第五章 教育，母亲是孩子的大老师 <br>第六章 习育，面对孩子我们必须重新做人 <br>第七章 化育，向伟大的心灵迈进 <br>第八章 让天才成批出现 <br>跋·向使命证明自己 <br>后记 <br><br><br>
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《发现母亲（你可以不是天才，但你可以成为天才的母亲！）》的相关评论......
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