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《捕捉儿童敏感期》的内容简要介绍.......
婴儿７个月左右出现走的敏感期．起先拒绝坐，然后开始走，上下楼梯都要自己来，哪里不平偏要往哪里瞳．这可能是父母最累的时候……走的敏感期中儿童是一个自由、活跃的个体，他拥有空间的能力从此开始越来越强。 １岁半到２岁期间，儿童会有一个对细微事物感兴趣的敏感期。床上的一丝头发，地上的一根小草……但儿童并不总是这样。 手的敏感期到来时，儿童有一个抓的过程。一把抓，二指抓，三指抓。很多成人用手很笨拙，不会拿筷子，不会用手指夹围棋子，不会点钞……这都和童年期手的发展有关。 音乐的敏感期呈螺旋状发展。２岁的幼儿就能把握节奏；３－４岁时开始对简单而重复的旋律感兴趣；５－６岁后开始选择自己喜欢的音乐并自发用动作表达；６－８岁时已经能深深沉浸在音乐中…… 处在身份确定敏感期的儿童，会选定一个偶像并时时模仿。“我是忍者神龟！”“我是超人！”通过吸收偶像的人格特点，儿童建构自己的人格状态，最终形成自我。 本书收录了２００多个孩子（０－１０岁）敏感期的真实案例，所有案例由家长或老师记录，孙瑞雪点评。中外教育史上，这是第一次大规模地、全面深入地提示敏感期这一生命现象，它就像一把打造了１０年的金钥匙，引领读者了解儿童成长的规律，破解儿童内心的秘密。 关于本书案例部分，要说明两点：一、有些案例的记录对象是发展不够好的孩子，这部分孩子我们都用了化名。二、本书收录的案例跨越10年，由于时间跨度太大，某些案例的记录者已经不详，这部分案例均以“未名”具名。
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《捕捉儿童敏感期》的图书目录......
第一章：4个孩子的敏感期故事<br> 妞妞(0岁-4岁)<br> 畅畅(0岁-4岁)<br> 贝贝(1岁-3岁)<br> 缇缇(2岁半-5岁)<br>第二章：0岁—2岁半<br> 视觉——刚生下来，对明暗相间的地方感兴趣。<br> 口——包括用口进行的味觉、触觉过程，用口感觉事物、认识事物 ，不断练习使用牙齿、使用舌头。<br> 听觉——喜欢处在有声音的环境中。<br> 手——喜欢抓东西，用手探索环境 、认识世界。<br> 空间——喜欢探索空间，最早表现为爬、抓、移动物体等，稍大一点则喜欢爬高、旋转、扔东西等。<br> 细小事物——对极小而精致的东西感兴趣。<br> 秩序——急切需要并保护一个精确且有秩序的环境。<br> 模仿——最早表现 为模仿一个词，或一应一答，重复进行；也模仿动作。<br> 自我意识——表现为咬人、打人、说不等。<br> 玩水、玩沙——水、沙对儿童的吸引力可长达12年，在生命的头6年表现最强烈。<br> 审美——要求食物或用具必须完整。<br> 10多个孩子的敏感期故事<br> 沙和孩子们的成长（孙瑞雪）<br>第三章：2岁半—3岁<br> 建立概念——开始将自己的认知感觉同语言配对。<br> 自我意识产生——私有意识产生，明确指明：“这是我的。”<br> 20多个孩子的敏感期故事<br> 自我的诞生（孙瑞雪）<br>第四章：3岁—4岁<br> 执拗——秩序敏感期后，儿童形成了一种秩序的内在模式，一旦成人破坏了这一秩序，儿童就会哭闹、焦虑，表现出不可逆性。<br> 垒高——喜欢把物体垒高，然后推倒，再重垒，以此建立三维空间的感觉。<br> 色彩——开始对色彩产生感觉和认识，并开始在生活中寻找不同的颜色。<br> 语言——开始对句子表达的意思感兴趣，并重复或模仿他人的话。<br> 诅咒——发现语言是有力量的，而最能表现力量的话语是诅咒。成人反应越强烈，儿童越喜欢说诅咒的话。<br> 追求完美——从审美发展到了对事物完美的追求。执拗和追求完美的敏感期总是手拉手一起走来。<br> 剪、贴、涂——真正开始有意识地使用工具。<br> 藏、占有欲——开始强烈感觉占有、支配自己所属物的快乐。物品的交换从此开始，拉开了人际关系的序幕。<br> 逻辑思维——不断追问“为什么？”打破沙锅问到底。<br> ……<br>第五章：4岁—5岁<br>第六章：5岁—6岁<br>第七章：6岁以上<br>第八章：看看身边的孩子 <br>第九章：孩子应该怎样学习——孙瑞雪和薛梅的对谈<br>我要感谢(孙瑞雪)<br><br>
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《捕捉儿童敏感期》的相关评论......
本书暂无评论～
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