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《让学习障碍儿童突破学习困难/“SOS救助父母，救助儿童”系列丛书》的内容简要介绍.......
作为家长和老师首先要做的就是尊重差异，了解差异，不受眼睛的欺骗，这并非一件易事。需要学习，需要了解脑科学，甚至需要改变长期以来一直不曾怀疑的结论和看法。可能一开始会感到不适应，但如果习惯了这样的思维方式，你一定会感觉到神奇的变化，你的心情会好转，你的期望会改变，你的效率会提高，你会在教育孩子的过程中，有新收获。 本书正是为了促成这一神奇的变化而写作的。当我们习惯于科学思维后，我们为孩子的学习而产生的烦恼就会减少，我们会心平气和地与孩子沟通，我们会像对待一个感冒发烧的孩子那样更加爱孩子，我们会像一个医生那样理解孩子学习时的心灵挣扎，会与他们站在一起，共同应对生活的挑战，一道克服困难，走向成熟。我们不再是一个苛求的挑剔者；我们放下架子，走进孩子的内心世界，了解学习心理的神秘世界；我们会成为一个潜能的开发者和引导者，帮助孩子战胜学习障碍，适应学校，适应学习。
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《让学习障碍儿童突破学习困难/“SOS救助父母，救助儿童”系列丛书》的图书目录......
一 什么是学习障碍<br> 1 学习障碍研究的起源与发展<br> 2 我国学习障碍的研究的现状<br> 3 学习障碍的定义<br>二 学习障碍与学习能力<br> 1 学习能力与智力<br> 2 学习能力的构成<br> 3 学习能力由低到高的序列<br> 4 学习能力发展的不平衡与学习障碍<br> 5 学习能力不足与孩子的厌学<br>三 学习障碍的成因<br> 1 内在的中枢神经系统的缺陷<br> 2 环境的不利影响与学习障碍<br> 3 学校教育的误区与学习障碍<br>四 学习障碍的分类与测评<br>五 感觉动作能力落后与学习障碍<br>六 听知觉落后与学习障碍<br>七 视听觉失调与学习障碍<br>八 儿童的数学学习障碍<br>九 阅读障碍<br>十 学习障碍的个别化教育对策<br>十一 儿童多动症与学习困难<br>十二 儿童不良行为和学习习惯不佳的教育艺术<br>附录<br>附录1 一个阅读障碍儿童的评估报告<br>附录2 一个注意力障碍儿童的评估报告<br>附录3 Achenbach儿童行为测评表<br>附录4 孤独症行为检查表
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《让学习障碍儿童突破学习困难/“SOS救助父母，救助儿童”系列丛书》的相关评论......
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